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El papel de la geometría analítica en la enseñanza de las matemáticas en la educación básica y media

Soto Acevedo, Aisnardi (2014) El papel de la geometría analítica en la enseñanza de las matemáticas en la educación básica y media. Documento de trabajo. Sin Definir, Medellín. (Enviado)

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Resumen

Resumen: Es innegable que el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje, depende en gran medida de la transformación de las prácticas de enseñanza asociadas, entre otros factores, a educadores con conocimiento de lo que enseñan y de cómo se enseña. Esta propuesta pretende abordar estos dos aspectos haciendo en primer lugar un recorrido histórico y conceptual por la geometría analítica para destacar su importancia no sólo en el ámbito de las matemáticas sino en el de la educación matemática. Y en segundo lugar enfatizando en el diseño de situaciones problema como una estrategia didáctica que propicia niveles de conceptualización y simbolización de manera progresiva hacia la significación matemática., Abstract: It cannot be doubted that the improvement , within learning environments, depends a lot on the transformation of the teaching methods related, among other factors, to teachers who know about what they teach and how to teach it. The proposal of this writing is to deal with these two aspects. Firstly, there is a historic and conceptual overrun through the analytic geometry in order to remark its importance not only within the limits of mathematics but inside the mathematical teaching. Secondly, it is emphasized the design of problematic situations as a didactic strategy that generates, in a progressive way, conceptual and symbolical levels towards the mathematical signification.

Tipo de documento:Documento de trabajo - Monograph (Documento de trabajo)
Palabras clave:Situación problema, Geometría analítica, Función cuadrática, Parábola, Ecuación cuadrática , Problematic situation , Analytic geometry, Quadratic function, Quadratic equation, Parabola
Temática:5 Ciencias naturales y matemáticas / Science > 51 Matemáticas / Mathematics
Unidad administrativa:Sede Medellín > Facultad de Ciencias
Código ID:11823
Enviado por : Biblioteca Sede Medellín Universidad Nacional de Colombia
Enviado el día :13 Febrero 2014 16:32
Ultima modificación:04 Apr 2014 21:27
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