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Diagnóstico sobre la evaluación académica en pregrado realizada por los docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia

Sánchez, Hugo A. and Perdomo, M. del Pilar and Pinilla Roa, Análida E. and Rojas Soto, Edgar and Sáenz Losada, María Luz and Parra Pineda, Mario (2001) Diagnóstico sobre la evaluación académica en pregrado realizada por los docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia. Revista de la Facultad de Medicina, 49 (3). pp. 132-140. ISSN 2357-3848

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URL oficial: http://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/ar...

Resumen

La evaluación debe ser un proceso participativo, permanente (por procesos), diagnóstico, formativo, holístico (integral, contextualizado, cualitativo y cuantitativo), multi referencial y multi direccional (alumno, docente, administrativo, programas, institución), que se realiza en uso de la autonomía universitaria, para la auto comprensión y el mejoramiento continuo en la búsqueda de la calidad de la educación dentro del marco de una pedagogía renovada, que debe ser afrontado con compromiso por quienes participan en ella; es una actividad humana que requiere una buena dosis de comunicación e interacción entre docentes y estudiantes.

Tipo de documento:Artículo - Article
Palabras clave:evaluación académica, evaluación educativa, calidad de la educación, diagnóstico
Temática:6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology > 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine & health
Unidad administrativa:Revistas electrónicas UN > Revista de la Facultad de Medicina
Código ID:23046
Enviado por : Dirección Nacional de Bibliotecas STECNICO
Enviado el día :27 Junio 2014 14:02
Ultima modificación:09 Oct 2018 19:50
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