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Modelo curricular de educación financiera para grados sexto y séptimo

Aguirre Flórez, Carlos Albeiro (2015) Modelo curricular de educación financiera para grados sexto y séptimo. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales.

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Resumen

Ante un orden mundial que se plantea día a día una reestructuración de sus costumbres financieras la educación debe formar mentes lo suficientemente autónomas y críticas para que el contexto mundial no abrume las expectativas del estudiante. Los pilares de la economía actual han estado basados en una actitud de consumo de bienes y servicios y en la medida en que se esté mejor preparado para tomar decisiones inteligentes financieramente hablando, la relación entre el individuo y su entorno económico será más provechosa. La economía es un factor que domina la geopolítica de todo el orbe, las finanzas deciden las posturas políticas que dominan los estados y que encauzan gobiernos hacia una meta, más bien un punto de llegada, sea esta rentable o deficiente. Este trabajo quiere mostrar al lector la necesidad que la educación básica colombiana tiene de perfilar un programa de finanzas actualizado, amable con el estudiante y sobre todo eficaz a la hora de medir sus resultados en la práctica. El estudiante de hoy está en la misión de aceptar su entorno y de convivir en el mismo con un compromiso social. Así mismo, este trabajo quiere volver a mostrar la relevancia de las matemáticas y finanzas a través de las épocas, de cómo estas desde sus inicios acompañaron la formación de la sociedad actual. Finalmente, este trabajo ve su razón de ser en la propuesta de malla curricular de educación financiera que contiene, la propuesta pretende integrar una serie de materias que recogen los temas trascendentales para entender de manera lógica y crítica los servicios y algunas condiciones del sistema financiero actual. A su vez, esta apuesta pedagógica basa sus postulados en los valores y necesidades que enmarcan la cotidianidad colombiana. Se busca además que la comunidad escolar colombiana, en unos años, direccione al país hacia un horizonte prometedor y sostenible. Es así como basado en valores y principios académicos sólidos, este trabajo de grado quiere dejar una huella en la academia local y en el futuro, en la economía nacional como factor común en la formación de consumidores sociables y conscientes, Abstract : It is needed in the XXl century to re enable new economic customs, that’s why the education should help students to develop autonomy and critic abilities that show them how to reach their aims and expectations in the new world wide context. The basis of the today’s economy are on the consume, and services attitudes and how the teenagers are being prepared to make intelligent decisions relating the subject with his economic context to get better results. The economy is one the items that best influences the geo polities status of the world. The finances decide the politic positions that rule the states and lead the governments to the adjectives, either they are rentable or not. This essay shows the need that in the basic education of Colombia it’s necessary to being up to date an easy and efficient finance program that let to show good pragmatic results. Today’s students must accept, live within and transform their context as a social commitment. Besides, this work wants to emphasize the relevance of mathematics and finances throughout the history of humanity and how they have been an important part in the growing of this society. Finally, this work leads to a new or different curriculum on financial education which includes several subjects and their basic topics to be able to understand the logic of the finances. Furthermore, this new pedagogic point of view is basic in the values and needs of Colombian economy dynamic, then we are looking forward for students and schools that lead our country in to a new promising horizon to show new ways for the local academy and, why not, for the national economy in the education of more conscious and sociable customers

Tipo de documento:Tesis/trabajos de grado - Thesis (Maestría)
Colaborador / Asesor:Salazar Buitrago, John Jairo
Información adicional:Trabajo final de maestría presentada (o) como requisito parcial para optar al título de: Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Palabras clave:Educación financiera, Prueba Internacional PISA, OCDE, Gota a Gota (sistema de préstamo con intereses de usura), Pedagogía Crítico- Reflexiva, Institución Educativa Riosucio, Guías didácticas, Teoría de la Actividad de Vigotsky, Financial Education, PISA International Test, OECD, Gota a Gota (system of loan with usury interest), Critical - reflexive pedagogy, Institución Educativa Riosucio, Teaching guides, , Vygotsky's Activity Theory
Temática:3 Ciencias sociales / Social sciences > 33 Economía / Economics
3 Ciencias sociales / Social sciences > 37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
Unidad administrativa:Sede Manizales > Facultad de Ciencias Exactas y Naturales > Departamento de Matemáticas y Estadística
Código ID:50500
Enviado por : Magister Carlos Albeiro Aguirre Flórez
Enviado el día :14 Agosto 2015 16:50
Ultima modificación:19 Agosto 2015 20:06
Ultima modificación:19 Agosto 2015 20:06
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