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Metodología para establecer la percepción de beneficios o de desventajas académicas del uso de redes sociales en educación secundaria

Pérez Pérez, Luis Alfredo (2016) Metodología para establecer la percepción de beneficios o de desventajas académicas del uso de redes sociales en educación secundaria. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.

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Resumen

El uso de las redes sociales de Internet por parte de los estudiantes de secundaria se ha incrementado, notablemente en los últimos años, bien sea por las facilidades de acceso a computadores, Smartphone o tabletas o por las facilidades de conexión a Internet, desde el punto de vista académico esto puede presentar ventajas o desventajas para los estudiantes, por lo que se hizo necesario buscar mecanismos o estrategias para evaluar qué tan beneficioso o perjudicial es usar las redes sociales con fines educativos. En ese orden de ideas, el objetivo principal del presente trabajo final de maestría consistió en diseñar una metodología que permite evaluar la percepción de los beneficios o desventajas académicas del uso de las redes sociales en educación secundaria, la cual consta de cuatro etapas en la cuales inicialmente se hizo una revisión sistemática de la literatura, seguido a esto se estableció un sistema de indicadores que facilitó la adaptación de un instrumento de recolección de información que pudo ser aplicado y del cual se obtuvo una realimentación que dio la posibilidad de ajustar dicho instrumento y obtener conclusiones con los resultados de la aplicación del mismo, finalmente el hecho de aplicar la metodología en una institución de educación secundaria, permitió refinar dicha metodología para que pueda ser replicada en otras instituciones de educación secundaria. De igual manera, la aplicación de la metodología en la institución de educación secundaria permitió establecer que la percepción de beneficios al usar las redes sociales en educación por parte de los estudiantes encuestados fue positiva, al identificar que el uso más frecuente que les dan a las redes sociales es en la comunicación seguido de las actividades académicas, de igual manera, los estudiantes encuestados señalaron que el uso de las redes sociales de Internet es útil para mejorar la comunicación con los compañeros y profesores y permite aumentar las habilidades de aprendizaje al poder utilizarlas para hacer tareas y complementar los temas impartidos en clases; por otro lado, en cuanto a las desventajas o riesgos en su uso manifestaron que el riesgo de sufrir adicción a las redes sociales, matoneo, burlas y suplantación de identidad es alto. Palabras clave: Redes sociales de Internet, beneficios académicos, desventajas académicas, percepción del uso de las redes sociales, redes sociales en educación, evaluación, metodología., Abstract. The use of social media and networking services in secondary students has increased notably in the last years, It could be for the facilities to access to computers, Smartphones or tablets or the facilities to have Internet connection. From the academic point of view can present advantages or disadvantages for the students, so it became necessary to find mechanisms or strategies to evaluate how beneficial or harmful to use social networks for educational purposes. In that order of ideas, the main goal of this final master's work consisted in designing a methodology that allows to evaluate the perception of the academic benefits or disadvantages of the use of social networks in secondary education, which consists of four stages. Initially a systematic review of the literature was made. Followed, a system of indicators was established that facilitated the adaptation of an instrument of data collection that was applied and as a result a feedback was obtained that gave the possibility of adjusting this instrument and obtaining conclusions of the application of it implementation. Finally, to apply the methodology in an institution of secondary education, allowed to refine this methodology so that it can be replicated in other institutions of secondary education Likewise, the application of the methodology in secondary education allowed to establish that the perception of the benefits of using social networks in education by students surveyed is positive, identifying that the most frequent use that they give to the social networks is for academic activities, same way, the students surveyed pointed out that the use of Internet social networks is useful to improve communication with classmates and teachers and increase learning skills to do homework and complement the subjects taught in classes; Additionally, about the disadvantages or risks using it, they manifest that the risk of being addicted to social networks, bullying, gossip, teasing and phishing is high.

Tipo de documento:Tesis/trabajos de grado - Thesis (Maestría)
Colaborador / Asesor:Sánchez Torres, Jenny Marcela
Información adicional:Magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación. Línea de Investigación: Sistemas y Organizaciones
Palabras clave:Redes sociales de Internet, Metodología, Beneficios académicos, Desventajas académicas, Percepción del uso de las redes sociales, Redes sociales en educación, Evaluación, Internet social networks, Academic benefits, Educationally, Networks in education, Evaluation, Disadvantaged, Methodology, Perception of the use of social networks, Social networks in education, Methodology
Temática:0 Generalidades / Computer science, information & general works
1 Filosofía y psicología / Philosophy & psychology > 15 Psicología / Psychology
3 Ciencias sociales / Social sciences > 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems & social services
3 Ciencias sociales / Social sciences > 37 Educación / Education
Unidad administrativa:Sede Bogotá > Facultad de Ingeniería > Departamento de Ingeniería de Sistemas e Industrial > Ingeniería de Sistemas
Código ID:56042
Enviado por : Sr. LUIS ALFREDO PEREZ PEREZ
Enviado el día :10 Febrero 2017 19:31
Ultima modificación:10 Febrero 2017 19:31
Ultima modificación:10 Febrero 2017 19:31
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