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Separación de mezclas. Estrategias didácticas para el aula en el ciclo de educación media de entorno rural

Londoño Quintero, Víctor Andrés (2019) Separación de mezclas. Estrategias didácticas para el aula en el ciclo de educación media de entorno rural. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)

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Resumen

El presente trabajo tiene como propósito mostrar cómo el uso de diferentes herramientas de enseñanza combinadas, permitieron acompañar la enseñanza de conceptos asociados a los procesos separación de mezclas a través procesos físicos, logrando un aprendizaje significativo. Se destacan el uso de entrevistas, mapas conceptuales, usos de plataformas offline, juegos en línea y visitas guiadas, entre otros. Si bien es posible aplicar cada una de estas metodologías por separado y en cualquier ciclo de educación, es muy interesante como puede dinamizarse el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta estrategia permitió impactar positivamente a todos los educandos del grado 10 y 11, quienes de forma individual se veían muy interesados en algunas de las estrategias utilizadas. Particularmente en la visita al Trapiche de la comunidad, aprovechando su entorno rural, permitió reforzar muchos de los conceptos y teorías, asociadas a la red conceptual de mezclas y su separación. Para ello fue necesario trabajar desde un punto teórico y práctico., Abstract: The present work has as purpose to show how the use of different teaching tools combined, allowed accompanying the teaching of concepts associated with the separation of mixtures through physical processes, achieving significant learning. The use of interviews, conceptual maps, uses of offline platforms, online games and guided visits, among others, are highlighted.While it is possible to apply each of these methodologies separately and in any education cycle, it is very interesting how the teaching-learning process can be made more dynamic. This strategy allowed to positively impact all the students of grade 10 and 11, who individually were very interestedin some of the strategies used. Particularly in the visit to the Trapiche of the community, taking advantage of its rural environment, allowed to reinforce many of the concepts and theories, associated with the conceptual network of mixtures and their separation. For this it was necessary to work from a theoretical and practical point

Tipo de documento:Documento de trabajo - Monograph (Documento de trabajo)
Información adicional:Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Palabras clave:Herramientas de enseñanza, Aprendizaje significativo, Teaching tools, Meaningful learning
Temática:3 Ciencias sociales / Social sciences > 37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science > 54 Química y ciencias afines / Chemistry
Unidad administrativa:Sede Medellín > Facultad de Ciencias
Código ID:72689
Enviado por : Víctor Andrés Londoño Quintero
Enviado el día :21 Junio 2019 13:39
Ultima modificación:21 Junio 2019 13:39
Ultima modificación:21 Junio 2019 13:39
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